Entre os resultados da Gincana Virtual estão o conhecimento sobre o ECA, a participação de momentos de aprendizagem e o trabalho em equipe. A premiação aconteceu no último dia 22 de setembro, durante o encontro da Comissão de Protagonismo.
A Gincana Virtual fez parte da agenda dos 32 anos do ECA e foi planejada e executada pela Comissão de Participação e Protagonismo articulada pela Rede Margaridas Pró-Crianças e Adolescentes da Paraíba – Remar/PB. Foi realizada com a participação de escolas e organizações com o objetivo colaborar com a compreensão e disseminação dos direitos humanos de crianças e adolescentes, incentivar a denúncia frente às violências e violações desses direitos, a autoproteção e o exercício da participação/protagonismo.
A metodologia da Gincana foi por meio do cumprimento de desafios realizados pelas equipes inscritas, que envolveu crianças, adolescentes e profissionais (educadoras/es) das instituições. Foram quatro desafios e mais um tipo surpresa).
No desafio 1 a proposta foi a gravação e postagem de um vídeo da equipe se apresentando e respondendo à pergunta: por que eu defendo o ECA?
O desafio 2, com o tema: Protagonismo e Saúde, as equipes precisavam divulgar, na internet, uma verdade e um mito sobre a pandemia, que poderia ser por vídeo, card ou carta.
No desafio 3, a ideia foi a divulgação da Campanha 32 anos do ECA no território (cartazes, Flash mob, roda de conversa e o que a equipe realizasse) e para isto era necessário fotografar e postar.
No desafio 4 foi trabalhado o tema “ECA e Educação”, e as equipes deveriam elaborar e postar um poema, cordel ou música sobre o tema educação na pandemia, em forma de vídeo ou card.
Por fim, no desafio surpresa ou extra, foi solicitado que as equipes postassem um TBT de momentos de aniversários dos anos anteriores do ECA. Para todos os desafios a orientação era usar a hastag (@remarpb) indicada no regulamento.
A voz da meninada
Ouvimos crianças e adolescentes e os depoimentos mostraram que o objetivo foi alcançado no sentido de fazer a meninada buscar mais informação sobre o Estatuto e os temas que ele aborda. Além de incentivar o trabalho em equipe, a experiência da
Como foi para você participar da Gincana Virtual?
– Foi muito bom, pois foi uma experiência diferente, eu nunca havia participado de uma dinâmica assim.
– Muito importante, tivemos muitos momentos de aprendizagem e protagonismo da equipe, e foi importante conhecer as outras equipes através das postagens na página da Remar.
– Foi um o prazer, mim sentir bastante feliz em poder participar desse momento com as pessoas foram desafios incríveis.
O que foi mais importante na realização dos desafios?
– Foi o trabalho em equipe, onde podemos nos reunir para gravar os desafios.
– O trabalho em equipe e planejar juntos ações em prol do nosso estatuto o ECA.
– Que a cada desafio era um aprendizado.
O que mais você aprendeu nesse processo da Gincana Virtual?
– Aprender ainda mais sobre o ECA e pandemia e a trabalhar em equipe.
– Adquirir ainda mais conhecimentos sobre o ECA.
– Que não era só uma competição e sim entender cada desafios e aprender.
Você acha que é criança e adolescente: prioridade absoluta?
– Sim, porque as crianças e adolescentes são mais vulneráveis e precisam ser protegidas e cuidadas com mais atenção.
– Os estudos de nossos direito e deveres, e principalmente garantir que nossos direitos sejam realizados de forma total e absoluta, para que a gente tenha a liberdade de ser o que a gente quiser ser.
– É que nós crianças e adolescentes termos prioridade absoluta der sermos protegidas e de termos direitos e, também, os deveres.
No processo de mobilização para participação da Gincana, a adesão dos municípios e das organizações correspondeu às expectativas com 20 equipes de escolas (Santos Dumont e Edme Tavares), Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFC) de Cabedelo e Caaporã, Organizações da Sociedade Civil (Projeto Beira da Linha, Casa Pequeno Davi, Olho do Tempo – Escola Viva, Fé e Alegria, Associação Comunitária Nova Vida, Associação Centro Rural de Formação, Associação Rede Crer Ser, Núcleo de Cidadania dos Adolescentes (NUCA) de Cabedelo e Caaporã. Ao todo foram envolvidas 271 pessoas (mais a comissão de organização), sendo 238 adolescentes, 12 crianças e 21 profissionais apoiadores das equipes. Foram 5 municípios com equipes: 17 de João Pessoa, 2 de Cabedelo, 1 de Sapé, 1 de Caaporã e 1 de Cruz do Espírito Santo.
CRIANÇA E ADOLESCENTE: PRIORIDADE ABSOLUTA!
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